Lettres avec des objets du dispositif

 Pour créer des titres dans le film d'animation en préparation nous avons recherché des lettres  objets présents dans la pièce

 

Jules et la pirogue d'après l'histoire de Jérôme Ruillier -générique Ben...

VERSION ESPAGNOL

Jules et la pirogue d'après l'histoire de Jérôme Ruillier -version occitan

Jules et la pirogue d'après l'histoire de Jérôme Ruillier -générique Ben Mazué -version anglais

Version en anglais

https://youtu.be/mROoiKUEUtI

FILM d'animation: Jules et la pirogue d'après l'histoire de Jérôme Ruillier -générique Ben...

Pourquoi un tel projet ?

Il permet une Éducation aux médias : réaliser un film permet de comprendre comment se construit un film, en passant par le travail sur les images et le son.

C’est un projet pédagogique interdisciplinaire très motivant pour les élèves sensibilisés à cette forme d'expression : échanger, s’exprimer, progresser vers la maîtrise de la langue française, imaginer, créer et comprendre tout en motivant et valorisant le travail des élèves.

La réalisation d’un film d’animation en classe est l’occasion de mettre en œuvre un projet qui permet d’aborder et de travailler différentes compétences du programme dans le cadre d’une démarche qui donne du sens aux activités et permet de motiver les élèves tout en donnant un sens à leurs apprentissages ainsi que leur donner la possibilité de se construire une culture partagée des textes et des images.

Comment ?

Il faut avant tout s’imprégner d’une histoire, la reformuler, la découper, réaliser des décors, photographier les déplacements et enfin jouer et enregistrer le texte mais aussi créer et chercher une ambiance musicale.

Avec qui ?

Nous avons aussi fait appel à des artistes comme Jérôme Ruillier, auteur de livres de jeunesse, qui nous ont gentiment permis d’utiliser pour l’un son histoire et pour l’autre, Ben Mazué, auteur compositeur interprète une de ses chansons pour le générique. Merci à eux.

Pour ce projet nous avons fait appel à Omergraphie, artiste et animateur local, qui a accompagné la présentation technique du projet ainsi que la prise d’images et nous a aussi apporté un peu de son univers.

Mais ce projet a permis l’intervention d’autres classes du département avec :

-Une version en occitan grâce à l’intervention de Marc Castanet (animateur en occitan) et la classe bilangue de l’Isle Jourdain

-Une version en espagnol grâce à l’intervention de Cathy Foucade (animatrice espagnol) avec la classe de CM2 de l’école Jean Elie Villemur

-Et une version en anglais grâce à l’intervention de Stéphane Trusse (animateur anglais) avec la classe de cm1 de l’école du Pont national d’Auch

-Et pour la partie son, l’aide du conseiller pédagogique en musique Jean-Michel Espinasse

et enfin 

Arthur Julien animateur OCCE -projet coopératif - et Adeline Benezet de Canopé qui ont participé au montage et à la coordination des équipes, du prêt de matériel...

-Mais aussi avec les familles qui ont participé en nous apportant une multitude d’objets sonores ainsi qu’à la dynamique équipe de l’APE de Preignan pour son soutien financier.

Nous espérons aussi pouvoir présenter notre film, lors du forum des images au CINE 32, le premier mercredi de juin et nous remercions leur action avec « école et cinéma » dont nos élèves ont pu bénéficier et cela dès la toute petite section.

Les enfants du CLAE pourront venir aux divers visionnages de cette journée.

Ce projet a été planifié dès les premières semaines de classes et bouclé en février -version finale- chacun avait son rôle et beaucoup de réalisations ont eu lien pendant les décloisonnement en petit groupe -prise d'image par groupe de 5 avec Olivier...tranquillement 

pour les versions langues les animateurs ont coordonnés et chacun a fait sa réalisation...

Mot pour les  parents:

Projet de réalisation du film : Jules et la pirogue

Dans le cadre de notre projet de réalisation d’un film d’animation avec l’aide d’Olivier Merlin -OMERGRAPHIE- nous demandons une participation financière aux parents.

Nous avons choisi de réaliser notre projet avec l’intervention de ce professionnel pour pouvoir travailler avec un artiste local qui réalise des interventions auprès d’un public jeune (musée d’Auch et autres) ainsi qu’avec les écoles et le lycée du Garros. Son travail est reconnu. Il a, par exemple, été sélectionné avec son travail auprès du lycée du Garros (projection au Grand Rex à Paris).

N’hésitez pas à aller voir ses réalisations sur son site : https://www.omergraphie.net

Vous pouvez voir ses réalisations sur internet ou à la Maneta -boutique sur la rue Dessoles- Omergrapie est le seul professionnel rémunéré, il va construire l’animation avec les enfants.

Ce projet est aussi réalisé avec d’autres partenaires :

La plupart des intervenants sont des animateurs liés à l’éduction nationale comme Arthur JULIEN, animateur OCCE et Adeline BENEZET du réseau CANOPE ainsi que les conseillers pédagogiques départementaux en langues et en musique.

Le voisin de l’école qui nous a aidé pour travailler les photos de chaque enfant .

Mais aussi d’autres classes du département : école Anne Frank de L’Isle Jourdain, classe de cm2 de Thierry Marin et la classe de cm1 du Pont National à Auch 

Un grand merci à Jérôme Ruillier auteur de l’album qui nous a autorisés à utiliser son œuvre et à Ben Mazué qui nous a permis d’utiliser sa chanson pour le générique du film

Ce projet par rapport à d’autres films déjà réalisés nous a permis de travailler un peu plus sur :

 -l’accompagnement sonore avec les structures Baschet (prêt de l’inspection) et avec votre participation active les objets sonores.

-la réalisation des décors (7 ambiances différentes)

-le travail sur la diction pour la narration

-le générique

Nous vous demandons pour les séances une participation de 4 euros – pour 3 interventions-Vous pouvez régler par chèque à l’ordre de la coopérative scolaire de l’école de Preignan.

Le complément sera réglé par l’APE (association des parents d’élèves de Preignan) qui par son action dynamique permet de nous aider dans nos projets pour vos enfants.

Comptant sur votre compréhension,

Bien cordialement

L’équipe enseignante

Si tout est terminé à temps, le film sera projeté au ciné 32 le premier mercredi du mois de juin et vous serez naturellement conviés…de même que les enfants de l’ALAE

film d'animation muticycles: Recycline contre Poluasse

Film d'animation réalisé par le groupe scolaire de la petite section aux CM2 avec l'aide de l'animateur en informatique...projet autour du recyclage
Griser le lien et accéder par la fenêtre accéder à ...
https://drive.google.com/file/d/0BwZRiAp5bfEKRDZRTVJacE9DdTg/view?usp=sharing
le son ne débute pas de suite

Film d'animation multicycles: Superméchant et Ecoloman

Voici un film d'animation réalisé avec les classes de la petite section jusqu'aux cm2 avec l'aide du conseiller en informatique, un projet sur l'année de toute l'école...
Il faut choisir tout le lien suivant (en le grisant) pour ouvrir sur l'onglet -clic droit-accéder à...

départ attendre qqs secondes...


https://drive.google.com/file/d/0BwZRiAp5bfEKZ0hOVE1VbHVKUGs/view?usp=sharing

film d'animation des petits: 4 PETITS COINS DE RIEN DU TOUT de J. Ruillier version en anglais

Voici l'adresse du lien pour visionner le film de 4 petits coins de rien du tout,  il existe normalement dans 4 versions: française, anglaise, espagnole et occitane
Voici la version doublée par des CE1, école du pont National à auch

https://drive.google.com/file/d/0B41S9o8yNYJ4OHdtNnV4SXBITWs/view?usp=sharing

Film d'animation: quatre petits coins de rien du tout-version française-

Voici notre dernière création avec l'aide technique de Natacha Dubois du CDDP et Arthur Julien de l'OCCE.

Merci aux éditions Bilboquet pour leur aimable autorisation, au Ciné32 qui va proposer le film dans le cadre de la journée forum de l'image.

Merci aussi à Sylvette Dassieu pour son aide à la  réalisation des personnages du final et...à Chantal pour son aide à toutes les étapes

Fevrier :Film d'animation ; quatre petits coins de rien du tout

Nous avons bénéficié d'animateurs par l'O.C.C.E et le C.D.D.P pour ce projet, ils sont venus au préalable pour réaliser une animation de sensibilisation à l'image.
Sur une journée ils ont pris les images avec des petits groupes de 3...
Il reste encore à mettre le son...


Décors pour le film:
* fonds réalisés en double pour les monotypes avec des empreintes rondes et carrées et divers fonds avec du papier déchiré -réalisé pendant les APC-

Les personnages: réalisés en pâte à sel-une couleur par enfant...idem pour les personnages du générique .

bougie + encre

papiers déchirés blancs -publicités de magazines-

Présentation du film avec une écriture réalisée par paquets de 4 petits ronds ...recherche de lettres pour constituer des mots.

Les ronds (par groupe de 4) ont été réalisés à partir de ronds en tissus récupérés à l'école , ils étaient destinés à la confection de boutons...

Morceaux de polystyrène compacts, un peu plastifiés récupéré par Chantal (ATSEM de la classe), peints et décorés avec du papier déchiré pour servir de socle à nos personnages en pâte à sel

Réaliser un film d'animation en petite section

2014: réaliser un film d'animation au moyen de  photographies en rafale (stop motion)

Pourquoi ce projet?

Pour aborder et travailler différentes compétences du programme en donnant du sens aux activités et motiver les élèves autour d'un projet commun.

Facilité d'action:

• Grâce aux interventions conjointes de Natacha Dubois du CDDP et Arthur Julien de l'OCCE, personnes qualifiées et habituées à travailler avec des enfants.
• Comme l'année dernière nous avons l'autorisation des éditions Bilboquet pour exploiter le livre de Jérôme Ruillier : quatre petits coins de rien du tout
• travail dans un espace restreint -une table-
• matériel: prêt du CDDP: caméra sur pied, table et ordinateur

Ce projet permet de développer l'imaginaire des élèves tout en se référant à une oeuvre simple à animer, il met en lien un album, un auteur, une technique et avec une finalité gratifiante: un film.

Projet simple avec un résultat de qualité sur quelques séances...il suffit de se lancer.

Le projet et ses objectifs:

• Education aux médias : sensibilisation avec une séance dirigée par les deux animateurs afin d'aborder le film d'animation, essayer des techniques simples, faire des essais sur les bandes sons...sur une demi matinée
• développer l'expression : bande son à créer, investir le texte, le maîtriser, création d'un univers propre à l'histoire
• résultat valorisant: diffusion sur le site de l 'école, le blog, les parents 
• Met en oeuvre différents domaines et compétences: maîtrise du langage , raconter, se faire comprendre, expliquer, mettre le ton, commenter, sonoriser,mimer, respecter un rythme, acquérir un vocabulaire propre à l'histoire (rond, carré) et à la réalisation du film...
• Aide à la structuration du récit: ici l'album de Jérôme Ruillier ,quatre petits coins de rien du tout
• découverte du monde: notion de temps -calendrier- début, suite fin...
• arts visuels: visionner différents films d'animations, comparer...créer des décors, des personnages, des sons...
• Sciences et technologie: décomposer un mouvement, développer la perception visuelle, maîtrise du cadrage d'un plan...
• TICE : outils au service du projet pédagogique: ordinateur, caméra numérique, enregistrement...
• Vivre ensemble: Échanger, produire en groupe, élaborer un projet collectivement, être acteur au sein d'un groupe, créer une culture commune à la classe, à l'école

Phases du projet

• Pour l'enseignant: un après midi de formation générale au CDDP avec les 2 animateurs et présentation des différents projets du département .
• Choix de l'album: idée du film qui facilite le synopsis découpage des scènes (story board)
• Création de personnages en pâte à sel: des ronds et des personnages avec le prénom des élèves pour le générique.
• Sensibilisation à l’image réalisée par les animateurs
• Réalisation : répartition des équipes: Qui fait quoi?  mise en image
• Sonorisation
• Finalisation
• 
  

Pré requis:depuis octobre: maîtrise de l'album: lu, relu, connu des élèves, petits jeux de sons (reprises de mots de comptines: chut! tralalère...) pour sonoriser certaines scènes 

Merci aux animateurs: Daniel Cléro (cddp)  Arthur Julien(occe)et Victor Barrère pour la musique originale l'an dernier-projet inter classes

cette année:projet petite section avec Natacha Dubois(cddp) et Arthur Julien(occe) 

et encore les éditions Bilboquet avec les albums de Jérôme Ruillier...

Et ... Chantal (l'ATSEM)!

Je n'oublie pas ma collègue Agnès R qui m'a donné l'idée d'utiliser  cet auteur...

Autres idées à mettre en images:

 Dans la cour de l'école

 petit bleu et petit jaune

et un petit bijou à voir dans le DVD de Loulou et autres loups le court métrage de micro loup: une histoire  vue "d'en haut"...

Ubu version en espagnol

Film en version espagnole par la classe de CE2 ...

Ubu film d'animation d'après l'album de Jérôme Ruillier aux éditions Bilboquet

Voici la version en français de l'album UBU de Jérôme Ruillier aux éditions Bilboquet.
MERCI à Agnès R (32) qui m'a donné son idée !

Création d'un film d'animation en maternelle: les coulisses...

L'année dernière, l'équipe de l'école a fait le choix de créer un film d'animation...
Notre projet recyclage nous a permis de créer les personnages avec des bouchons, des traces pour les fonds - tapis du toboggan, grille d'eau...et pâte à modeler noire pour UBU
Ce projet a été réalisé avec l'aide de deux animateurs -Daniel Cléro du CDDP et Arthur Julien de l'OCCE- ceci avec l'autorisation des éditions Bilboquet pour l'utilisation de l'album : UBU de Jérôme Ruillier.
La musique a été crée par Victor Barrère.
Nous avons commencé par une sensibilisation à l'image par nos deux animateurs, l'histoire a été inspirée de l'album UBU de Jérôme Ruilllier et une autre version a été doublée en espagnol par les élèves du CE de l'école.
Le résultat est "magique" et les élèves se sont complètement approprié ce projet, d'autant plus que leur prénom apparaît sur le générique!
Nous avons aussi participé à la création des décors des deux films réalisés par l'école primaire.
C'est le conseiller TICE , Laurent Grazide qui a gérer la mise en image, scénario 1 et 2 écrit par les classes de CP et CE, toujours la musique de Victor Barrère.

La sensibilisation...

La création, la réalisation...