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lundi 30 juin 2014

ACTIVITE RALLYE lecture: autour de l'album méli mélo à la ferme


 pour trouver<iframe style="width:120px;height:240px;" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" frameborder="0" src="//ws-eu.amazon-adsystem.com/widgets/q?ServiceVersion=20070822&OneJS=1&Operation=GetAdHtml&MarketPlace=FR&source=ac&ref=qf_sp_asin_til&ad_type=product_link&tracking_id=leblogdeszo07-21&marketplace=amazon&region=FR&placement=2745913565&asins=2745913565&linkId=243d330b687d7e022fc946b656fd2a75&show_border=false&link_opens_in_new_window=false&price_color=333333&title_color=0066c0&bg_color=ffffff">
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Dans le cadre du rallye lecture qui se déroule de la petite section à la classe de CE2, nous avons proposé une activité qui permettent à chaque élève d'apporter sa contribution à la réalisation finale d’après l'album "méli mélo à la ferme" de Martine Perrin


A PREVOIR
Support un drap de récupération préparés avec plusieurs couches de peinture acrylique -ici peinture de récupération-

C'était une erreur il vaut  mieux  prendre une toile cirée et peindre côté blanc (résiste longtemps dehors)

Des cases étaient pré tracées, des pochoirs préparés dans des intercalaires en feuilles de polypropylène (peut être aussi vendu à la feuille , cette matière est très facile à découper pour les pochoirs, créations de tangrams ...)

Prévoir des photocopies pour entrainement des autres élèves car chaque groupe doit passer par 2 ...



Réalisation: choix d'un pochoir, utilisation de pinceaux à pochoirs, acrylique de bonne qualité et marqueurs spéciaux qui résistent à l'eau, prévoir quelques outils pour laisser des traces graphiques comme des lego, des cartes, des jeux avec des formes, des bouchons...pour "relever" certains motifs.




feuille A4 en couleur




Ces panneaux seront affichés dans l'école dehors...Cette idée peut s'appliquer sur plusieurs thèmes et même sur plusieurs albums de Martine Perrin (méli mélo en Afrique  méli mélo chez les indiens...)

mercredi 27 novembre 2013

NOEL: création d'un livre à partir d'un album simple NOEL AU ZOO (pemf)


A partir du livre Noël au zoo (pemf)
Ce livre a été d'abord utilisé par une collègue Agnès R, une mine à bonnes idées...Merci!

A partir de ce livre, nous avons travaillé plusieurs points:
  1. Ecouter et comprendre un texte lu, des associations de mots 
  2. S'approprier un texte
  3. Produire un texte (phrases courtes) pour qu'il puisse être écrit par l'adulte
  4. Développer un dialogue pendant le regroupement entre l'adulte , l'élève et avec le groupe
  5. S'approprier un livre pour reformuler une histoire en s'inspirant d'un évènement vécu -visite à la ferme-
  6. Apport pour développer le langage et construire un langage d'évocation.
  7. Accès au sens d'un texte -comprendre divers paramètres linguistiques même simples: marques de temporalité...
  8. Faire vivre un texte
  9. Trouver des personnages
  10. Développer par ce court projet un échange de culture écrite entre le groupe classe et les familles.
Développer une culture commune à la classe par une mise en réseau de situations vécues:visite à la ferme, écoute de chants, comptines - lecture...

Rendu sur google drive: sélectionner tout le lien et clic droit acceder à htt...

https://drive.google.com/file/d/0BwZRiAp5bfEKSjRJbUpidEtrTm8/view?usp=sharing

Donc nous avons choisi:
  1. un picotin (mot entendu dans un extrait d'opérette sur un disque d'Enfance et musique) pour l'ânesse
  2. une serviette et un gant de toilette ("pas de table comme à la cantine") pour le cochon noir
  3. une hélice d'hélicoptère pour la poule
  4. des aiguilles à tricoter pour le mouton - nous avons repris l'exemple du livre mais pour illustrer le propos la maîtresse a même tricoté quelques mailles devant nous-
  5. un bonnet crête pour le poussin
  6. un "doudou" carotte rose pour le lapin
  7. un os d'ogre pour le chien


J'ai imprimé l'histoire sous Word -format A5- avec des insertions clip art pour la plupart des illustrations
Les feuilles ont été plastifiées et reliées..Ce livre va "voyager" entre l'école et la maison.
Merci à Agnès R pour ses idées!



mardi 5 novembre 2013

LA FERME : autour de l'album Méli- mélo à la ferme de Martine Perrin, le tracteur

Nous continuons d'explorer l'album Méli- mélo à la ferme de Martine Perrin
Cette fois, notre choix c'est de reproduire l'image du tracteur sur les champs


Occuper un espace d'après les consignes:
1-L'adulte a séparé le carton en deux avec un crayon:
en haut le ciel, mouiller à l'aide d'une brosse la feuille, ensuite avec un pinceau et délicatement, poser des touches d'encre bleue (2 sortes :claire et foncée)-l'encre doit "fuser" sur le carton

2-Avec des carrés colorés -restes d'une activité collective de septembre pour la couverture du cahier de comptines-
coller avec de la colle blanche chaque carré mais pas deux couleurs identiques à côté...
-finition par l'adulte pour égaliser le haut de la colline-

3-Peindre le tracteur -forme découpée par l'adulte

4-positionner les gommettes
2 pour les roues
 positionner la grande roue derrière, la plus petite devant.
3 pour la fumée du tracteur
 3 gommettes de différentes tailles: d'abord la petite , ensuite la moyenne et enfin la grande









Nos trois réalisations autour de cet album.



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mardi 15 octobre 2013

LA FERME : les feuilles frappées ou teindre du tissu

Sur une idée d'Anne Catherine Petit de la ferme "en coton", je me suis lancée dans cette technique...

  • Il faut des feuilles (attention car avec les petits la cueillette des feuilles est déjà une aventure car il est préférable d'avoir des feuilles "entières")-à faire de préférence avant la fin de l'automne ou au printemps-
  • des maillets, 
  • du tissu en coton et ,
  • soit une poignée de sulfate de fer soit de l'eau avec de la rouille (eau et clous à faire rouiller) et j'ai rajouté du vinaigre blanc dans l'eau de rinçage.
  • 1 bassine pour la solution eau+ sulfate et 1 ou 2 bassine(s)en plus pour le rinçage
  1.  Placer les feuilles entre deux morceaux de coton, sur un support comme un planche, ensuite agrafer ou scotcher les tissus pour éviter que les feuilles ne bougent.
  2. Taper sur les feuilles pour obtenir une empreinte
  3. L'adulte met les 2 bouts de coton dans la solution, les feuilles apparaissent plus ou moins noires...
  4. rincer plusieurs fois
L'eau + sulfate, le bain dans lequel est trempé le tissu ,est à manipuler par un adulte avec des gants.
Cette technique a été proposée  à la ferme aux élèves de moyenne et grande section lors de leur visite avec des résultats plus probants ..

















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LA FERME la fermière inspirée de l'album méli-mélo à la ferme

A partir de l'album méli-mélo à la ferme de Martine Perrin:
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  1. Sur le gabarit de la robe: encre au choix (chaque élève doit choisir sa couleur)et  du gros sel
  2. Peinture avec un légume : le cèleri -empreinte-
  3. Réalisation du "fond" tracer avec des brosses larges des traits verticaux sans arrêt du haut vers le bas et ce avec plusieurs largeur de brosse et un rouleau. Les lignes ne doivent pas se toucher.
  4. Mettre de la colle et positionner les parties du corps de la fermière -aide de l'adulte--sachant que pendant les moments de langage lors du  regroupement, nous avons mimer la position du corps -un bras caché et "de profil" 




















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